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芳菲随春去，葱茏入夏来，花港第二小学“学芳课堂”伴随着夏天的脚步声如期而来。于5月19日上午第三节课，由张力老师在美术教室带来生动有趣的美术课《虫虫虫》。在这节课上，学生们认识了各种各样的昆虫，了解了昆虫的结构特点和造型规律，初步掌握点、线、色与基本形组合造型的表现手法，并运用在画面的创作之中。

张力老师通过有趣的虫子动画短片导入课题《虫虫虫》，接下来用图片展示了忙碌的蚂蚁、勤劳的蜜蜂、可爱的瓢虫还有漂亮的蜻蜓，让学生们说一说还有哪些认识的昆虫，引导学生思考并说出自己认识的昆虫以及虫子的外形特点。

为了让学生能够在不同角度学习、了解昆虫，张力老师带领学生们进行小组讨论，研究常见昆虫的相同之处和不同之处，用概括的特点将昆虫们进行分类。作业展评环节创设了自然界的昆虫秀情景，让学生们比一比谁的昆虫更有特色、更有趣味性，让学生进行互评。最后总结，引导学生重视观察阶段，抓住昆虫特征来绘画，培养学生们勇于观察探索的能力和热爱自然的情感。

在第四节课，花港二小的老师们齐聚会议室对张力老师的课例进行研讨。老师们讨论：在美术课堂里氛围轻松有趣，上美术课是一种幸福的体验。张力老师教态亲切，上课有感染力，学生们可以全情投入进课堂，沉浸于绘画体验中。课堂环节完整，层次分明，最终成果展示有近半数的优秀作品，能让每一个学生都有所收获。老师们也纷纷给张力老师提出了宝贵的建议：卢云老师提出教师示范环节可以多增加几种昆虫的示范，强调了示范画的重要性；孔老师建议可以在成果展示环节，用实物展台将画面放大看清更多的细节；王京京老师在昆虫造型讲解的环节提出了很多具体的细节建议，如增加对比、分步骤的板贴示意图等；曹老师认为学生在说的过程中可以帮助他们用更精准的语言来概括，鼓励学生去表达；邵老师结合课程标准建议结合生活中的设计进一步进行创意，联系实际、联系生活情景；岳老师建议跨学科的结合需要提前备好内容。在教案设计中要有对过渡语、评价语、总结语的设计体现，教师在反馈学生问题时应减少重复学生的话语，加强规范教师的语言标准。

最后，李校通过张力老师的美术课总结，在课堂中要有趣味性，利用视频、图片、活动设计来抓住学生的注意力，让学生更全身心地投入进课堂；教会学生能力；注重评价反思，引导学生在评价中，从别人的优点里学习长处。最后强调了环境对美育的熏陶和影响。

以美育人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育。*总*强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”

    

文字：张力

图片：马付阳

审核：李玲