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今日阳光明媚，春意盎然，花港二小的教研课如期而至，花港二小的全体教师聚集在一（1）班。本次教研课是由马付阳老师带来的《动物儿歌》。上课铃声响起的时候，马老师走进教师就看到一（1）班小朋友已经做好课前准备。

马付阳老师进行设问导入，激发了学生的求知欲，学生们一个个声音洪亮的回答出了马老师的问题，课程由此展开。

《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在忙碌快乐景象的、充满了童趣的儿歌。在《动物儿歌》的课程中，马付阳老师让学生自己去寻找文中的小动物的名字，引导学生说出小动物的名字，课文里写的小动物大多数都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，马付阳老师设置了一个个问题，引导学生发现“虫”字旁，之后并加以解释了虫字旁的来历。通过渗透形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，也调动了学生学习的积极性。

马付阳老师带学生了解了小动物的生活习性，培养了学生观察小动物的兴趣。例如：蚯蚓为什么是人类的好朋友？它们为什么要松土？（蚯蚓松土的时候会把外界的营养物质带入到它的洞穴中，这样地面上的植物得到了营养会生长的更好）带着这些问题小朋友们一个个讨论的非常激烈。把小动物都了解完了之后马付阳老师又带领品味读儿歌的乐趣。

在识字这一块马付阳老师采用了多种形式，让学生带拼音读，去拼音读等。在写字这一块重点要求学生写好三个字：“造”“迷”“运”首先马付阳老师让学生观察这三个字的特点：①：都是“辶”②都是半包围结构③书写时先写被包围的部分然后再写走之底。走之底师学生书写中的难点，老师示范写的时候一边讲解一边写，最后让学生动笔书写。

课后马付阳老师找到各位老师进行交流，老师们提出来许多的很多建议，还提出了自己的教学设想，这些建议与设想会在我们今后的教学工作中使我们更好的完成我们的教学工作。“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人专业的发展，离不开集体的讨论与分享。