春回大地，春暖花开，是梦开始的季节。3月10日，花港第二小学的全体教师齐聚二（2）班，聆听卢云老师带来的《彩色的梦》。 

卢云老师的课程围绕着“彩色的梦是什么”展开，她用动听的音乐、绚丽的色彩以及精彩的板书带领学生进入这彩色的梦境，在此过程中逐步分析每个小节，通过小组读、男女生读等多种形式的朗读加深学生对于彩色梦的理解，同时不断启发学生去猜想彩色的梦的含义。在一节节的朗读中，学生不仅明白了彩色的梦的含义，还通过形式多样的朗读欣赏了非常多梦幻、美丽的、彩色的梦。卢云老师扎实教学，在教认字时，采用形近字辨析、分析字理等方法，让学生不仅认识字形，更了解字义，活学活用。

接着，全校的老师们齐聚会议室，对卢老师的课提出自己的意见和建议。马付阳老师认为，教师不仅要指导学生朗读，更要通过自身的示范来直观地指导、影响学生。王京京老师认为，卢老师的课堂注重写字教学，先教写生字，再展示反馈，让学生在练中学写字，在反馈中提升写字技巧。孔欣雨老师认为卢老师的环节衔接紧凑，过渡自然，没有环节之间脱离的现象。曹丽婷老师指出，卢老师的板书非常美观，非常有层次，值得其他老师学习。邵双玲老师指出，卢老师的课堂如果能够设计一些体现“五自学习单”的环节，就更好了。另外，朗读时不仅声音要有起伏，还要注意自身的音量，要确保最低的声音能让学生听见。

最后，李校指出，卢老师的课堂结构清晰，版块分明，以“读”和“写”为抓手，重点突出，课程的结构设计值得其他老师学习。李老师也提出了一些建议，比如学生朗读时，可以再给他们一些更多的具体的朗读指导建议，这样更有利于学生朗读水平的提升。同时还要对“彩色的梦”的含义进行更深入地研读，把握它的真正内涵。

本次的学芳课堂是本学期的第一次研究课，这是一节扎实、高效的课堂，希望花港二小的老师们认真钻研教材，继续展示出更加精彩的课堂！