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在山原绿遍，细雨如烟的四月，听着美妙的莺啼燕语，花港第二小学诗词分享如约而至。徐培国老师吟诵了《观书有感》其二，并和老师们分享了自己的感悟。

《观书有感·其二》宋代 朱熹 

昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
    向来枉费推移力，此日中流自在行。

公元1176年，诗人朱熹应南城县一小村庄吴常、吴伦兄弟之邀到该村讲学。一天夜里，天降大雨，江水猛涨，江上搁浅的艨艟巨舰，在潮水的冲击下，轻如鸿毛般随着潮水此起彼伏。诗人见此情景，联想起自己的学习和生活，茅塞顿开，挥笔写下了这首《观书有感》其二。“春水生”是指天降大雨，千溪万流汇入大江，使春水猛涨。“艨艟”是指攻击性非常强的大战船，这里指大船。“向来”是指下雨以前。“中流”指水流中心。这首诗中的“春水生”与“自在行”互为因果，形象鲜明生动，以景喻理。

徐老师认为，诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如;也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这满江的春水就像人所学到的知识，行进中的大船亦如日常的实践。如果没有充足深厚的知识，日常实践就会浪费很多精力。而一旦打好了深厚的基础，-切将会变得异常轻松，毫不费力。做学问也一样，没有任何捷径可走，只有功夫到家了，才能有所突破。这是诗人读书的感想，但借用春景写出来，更增添了它本身具有的说服力，形象生动，也令全诗的意境得到升华。他从诗中感悟道人成长的关键在于积累。千里之行，始于足下。在日新月异的现代社会中，人们要学的知识让人眼花缭乱。如果没有一点一滴的、持之以恒的去积累，如过眼云烟，将一事无成。只有今日格一物，明日格一物，然后豁然贯通，大彻大悟。

随后，岳冉老师结合自己的教学实际分享了自己的感悟。在我们的教学中，学生就是“艨艟巨舰”，而教师就是汪洋大海。为了不使巨舰搁浅，让巨舰渡过知识的海洋。教师需要做到两点：1.要能使巨舰漂浮，必须海水充足丰盈。只有自身足够丰盈，才能不费吹灰之力，托起这巨舰。2.就要成为源源不断地活水，并且流动起来，只有在流动的海面，才能为学生提供前行动力，也会在不知不觉中运载他们奔向远方。才能给学生注入一江春水，他们才能乘风破浪，扬帆远航。同时我们也希望教育一切自然而然，用“上善若水”的心态，和学生寻找教育生活的幸福。

最后邵老师谈了自己的感想。一艘船，船要建造的稳固，才能行使的久远，适应各种水路。学生们学习基础部分要扎实，勤奋练习方可。我校享悦读中的古诗词晋级，引导学生们记诵优秀的古诗词，从1级到10级，学生们有了大量的积累，在以后的写作中会给他们提供许多素材。老师们阅读书籍，也要坚持不懈，循序渐进，面对浩如烟海的书籍，有好的读书方法，就能完成量的积累，就会有质的飞跃。阅读给我们创作提供了灵感，文思泉涌，妙词佳句翩然而至；也让我们对生活有了自己独特的感悟。对生活中原本不能理解的事情释怀了，看待事情的思维发生了改变。学生们经过坚持阅读，从最初需要“推移”之力，到后来探得规律，懂得事理之后，就能“自在”而行了。他们摘抄好词好句，写作时也不会出现词不达意，可以恰达的表达，抒写他们的真情实感。我校学生在南京晨报上也发表了诸多篇文章。

文字：徐培国

图片：王京京、张啸天

一级审核：徐培国

二级审核：邵双玲

*审核：李  玲