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甃石苔侵秋雨积，梧桐叶落晚风旋。转眼又到金秋，一场秋雨敲开了本学期的语文组校本研修的帷幕。2022年9月16日上午，岳冉老师在三（1）班带着同学们共同学习了一篇优美的课文《5.铺满金色巴掌的水泥道》。课堂内外都是一幅优美的秋季画卷。

本节课从一个新鲜词“水泥道”展开，同学们通过一幅“铺满落叶”的水泥道图片，引出课题；又从学生的学习单中“金色巴掌是什么？”的质疑，引出听读要求，继而找到文章中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”一句。通过梧桐落叶和小巴掌的对比，同学们带着想象力读出了梧桐落叶的可爱和漂亮。

接着，岳老师又将学生的目光聚齐在“熨帖”一词。同学们通过开火车的形式，读准了这个音后，岳老师又提出一个问题：当我们遇到一个陌生的词语时，如何能理解他的意思？小朋友们纷纷思考举手，吉宇轩同学率先找到了：平展地粘在水泥道上。他说：可以读一读下面句子找到相似的意思。最后，岳老师总结：理解词语的意思，可以看一看课文中的图片，读一读上下文，如果想准确知道它的意思还可以查阅字典。运用多种方法理解难懂的词语也是本单元的语文要素。

掌握了方法之后，岳老师让同学们自由朗读课文，走进课文感受梧桐落叶的美。一句句带着金光闪闪的句子被同学们朗读地声情并茂，同学们入情入境地仿佛走进“铺满金色巴掌的”水泥道。

最后，岳老师引出“院墙”二字，这不仅是水泥道的地点，还是本课需要书写的汉字。岳老师结合院墙的图片和字形，将难写的字“墙”拆分为：砌墙要用土，一土左，一土右，右上土里还加水。双层院墙围成“回”，两层墙面更结实。

本节课，岳老师发挥“教材”中语言材料的作用，带领学生通过朗读感受语言文字创设出的美的情境，通过观察、分析，发现汉字构字组词的特点，是一节扎实的、目标清晰的高质量语文课。

课后，语文的老师们有聚齐在一起，对本节课进行了研讨，老师们分享了此节课中的亮点和值得学习的地方。同时，他们还结合自身的教学经验，提出了自己的看法并对“用怎么样的方式可以让三年级的学生更加清晰准确地概括文意？”进行了讨论。

每一次校本研修都是一次智慧的碰撞。本学期语文组的力量又壮大了，相信在我们的共同努力下，南京市花港第二小学的学生一定会遨游在文字的世界，感悟语文的美妙。

文字：岳冉

图片：卢云、曹丽婷

审核：李玲