2022年4月28日，南京市花港第二小学语文组在疫情后及时开展了本学期第三次集体备课活动。本次研讨就刚刚出台的修订版本的2022版《义务教育语文课程标准》进行学习、研讨。
岳老师先和在场语文老师们梳理了《课程标准》的课程方案、课程标准等内容，发现《课程标准》一是更强调要着力培养学生的核心素养，体现正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求。二是课程内容结构不断优化。尤其是《课程标准》强调在跨学科的主题学习活动中，加强学科间的相互关联，带动课程综合化的实施，强化实践要求。三是研制了学业质量标准。《课程标准》根据不同学段学生学业成就的具体表现，编制学业质量标准，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。
卢老师发现，该《课程标准》更注重幼小衔接，根据学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一年级至二年级的课程，更加注重活动化、游戏化。卢老师认为，教师们可以根据新修订的《课程标准》来更好地指导学生。
孔老师发现，2022版《义务教育语文课程标准》中，对于低年段写字要求上，更强调学生写规范、写准确，将原先的要求学生“美观”这一要求去掉了。孔老师认为，我们在一年级教学生字时，更要教会学生工整、规范地写好每一个汉字，同时鼓励学生，激发他们写字的积极性。
王老师认为，2022版《义务教育语文课程标准》中更注重了对于阅读、传统文化的重视，这正好符合我校的办学理念。我校秉承“享阅读”特色理念，带领学生共读共享，在书中体会酸甜苦辣，体会美好的感情。
此次的研读2022版《义务教育语文课程标准》非常重要，希望今后在新修订的《课程标准》的引领下，我们全体语文教师会更加注重阅读、实践、跨学科学习，力求不断培养学生的核心素养！
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